初中语文课文《中国石拱桥》教学设计

教学目标：

1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。

2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。

3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。

4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。

教学重点：

理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。

课时计划：

2课时。

课前准备：

1、读课文，扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料。

第一课时

课时目标：整体感知文中内容，理清说明的顺序，理解选材的典型性，研讨文中介绍赵州桥的部分。

教学内容

一、课题引入：生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点？（图片展示）。

二、自学辅导：

1、出示投影检查预习。2、学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？3、教师范读课文，并投影下列问题。

①中国石拱桥的总特点是什么？（形式优美，结构坚固，历史悠久。）

②用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。（赵州桥、卢沟桥、中国石拱桥的特点等。）

③这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。

前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。

三、重点研读过渡：作为杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明的？（先总说、后分说；指出桥的地理位置、建桥时间，再介绍桥的长宽；接着逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。）

学生齐读课文第4、5段，思考问题，并在小组内讨论完成。

归纳：

①先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。

②弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；结构匀称。

③小组交流，全班交流。

四、课时小结：通过学习和研讨，我们了解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表，卢沟桥又有哪些与众不同的魅力呢？

五、布置作业：查阅有关赵州桥和卢沟桥的相关资料。